Die Trainingsaktivitäten streben eine Steigerung des Bewusstseins von Lehrer*innen und Behördenmitarbeiter*innen bezüglich der komplexen Beziehungen zwischen Migration, Entwicklung und Menschenrechten an. Mithilfe der Trainings erwerben Lehrer*innen und Behördenmitarbeiter*innen wichtige Kenntnisse und ihre Handlungen werden auf einen Gebrauch innerhalb ihrer alltäglichen Aktivitäten ausgerichtet. Der innovative Aspekt ist die Idee der Koentwicklung und die Schwerpunktsetzung auf der Involvierung von lokalen Autoritäten und Bürger*innen.
Die Trainingsaktivitäten finden in den lokalen Zusammenhängen aller Partner statt. Dies umfasst insgesamt ein Pilotprojekt für Lehrer (ein in Italien stattfindendes Training), sechs nationale Trainings für Behördenmitarbeiter*innen und fünf nationale Training für Lehrer*innen. Spezielle Zielgruppen der Trainingskurse sind sowohl Lehrer*innen und Behördenmitarbeiter*innen, als auch Schüler*innen und Migranten(selbst)organisationen.
Politische Entscheidungsträger*innen, Behördenmitarbeiter*innen und andere Mitarbeiter*innen des öffentlichen Dienstes, die im Bereich der Entwicklung von Bürgerbeteiligung,, Migration und Anti-Diskriminierung arbeiten, sind ebenfalls mit in das Trainingsprogramm involviert. Die angestrebte Zahl weitergebildeten Fachpersonals beträgt 180, die angestrebte Zahl von Fachpersonal, das durch die Aktivitäten erreicht werden soll, beträgt 600 - zuzüglich der hohen Anzahl an Behördenmitarbeiter*innen, die durch Öffentlichkeitsarbeit erreicht werden.
Schulen und Lehrer von weiterführenden Schulen nehmen an den Aktivitäten als Multiplikator*innen von positiven Erfahrungen und Praktiken der unterstützenden Zusammenarbeit zwischen lokalen Kommunen verschiedener Ländern. Es gibt 210 weitergebildete Lehrer*innen, während die angestrebte Zahl von erreichten Schüler*innen bei 600 liegt und bei mindestens 2500 weiteren, die durch die Öffentlichkeitsarbeit erreicht wurden. Durch das Pilotprojekt in Italien werden weitere 1700 Schüler*innen erreicht.
Migrant*innen werden als wertvolle Quelle von Fähigkeiten und Kompetenzen für das Training angesehen und sind daher direkt involviert. Mindestens 60 Migranten(selbst)organisationen werden an den Aktivitäten (in Form von Planung und Umsetzung) teilnehmen und Expert*innen aus verschiedenen afrikanischen Ländern werden darüber hinaus als Ausbilder*innen eingeladen sein.
Die Trainingsaktivitäten werden durch multidisziplinäre und aus verschiedenen Behörden stammende Ausbildungsteams mit einem partizipativen und praxisorientierten Ansatz umgesetzt. Dabei wird darauf abgezielt, die Kompetenzen und das Bewusstsein der Lehrer*innen und Behördenmitarbeiter*innen in Bezug auf die Themen des Projekts zu fördern und die Zusammenarbeit zwischen den lokalen Autoritäten, die das Training umsetzen, und den involvierten Migranten(selbst)organisationen und anderen Schlüsselfiguren zu verbessern. Der gesamte Prozess wird durch eine Broschüre weiter verbreitet werden, die auch das Endprodukt der Trainingsaktivitäten sein wird.
Die wichtigsten Inhalte der Trainings sind: Geschichte der Einwanderung/Auswanderung und die jüngsten Datenflüsse; Modelle von Multikulturalismus und Integration; die Konstruktion von Bildern und Erzählungen (auch in den Medien) von und über Migrant*innen; der Beitrag von Migrant*innen zur lokalen/nationalen Wirtschaft und Daten zu den wichtigsten Wirtschaftssektoren, an denen sie beteiligt sind; kritische Diskussion der Normen/Vorschriften zur Regelung von Migration (Einreise, Aufenthaltsgenehmigung, Vertreibung, etc.); Status von gefährdeten Migrant*innen; Geschichte der Entwicklungszusammenarbeit; Konzeptionen, Praktiken und Einschränkungen (wirtschaftliche Entwicklung , die menschliche Entwicklung , Entwicklungszusammenarbeit); Geschichte und mögliche Konzeptionen der Menschenrechte; ethische Ansätze für Menschenrechte, Entwicklung und Migration; Rolle/Tätigkeit von lokalen Behörden und anderen regionalen/nationalen Institutionen in den einzelnen Bereichen (Migration, Entwicklung , Menschenrechte ), Wissenschaft, Technologie und Entwicklung/Migration; ökologischer Ansatz zur Migration.
„Die nächste Generation von Schulen" an Schüler*innen und junge Leute gerichtet
Eine weitere wichtige Ausbildungstätigkeit, „Die nächste Generation von Schulen", bindet Schüler*innen direkt mit ein. Der Name wurde aus drei Gründen ausgewählt: Die behandelten Themen sind wichtig für die nächste Generation, die in einer Welt der interkulturellen und vielfältigen Beziehungen lebt; die Verwendung von sozialen Medien um Produkte zu erschaffen und zu fördern, weist auf die Notwendigkeit einer Auseinandersetzung mit der Kommunikation über diese Aspekte in modernen Gesellschaften hin; das Einbeziehen von Jugendlichen – nicht nur als Nutznießer, sondern auch als verantwortliche Akteure zeigt den Ansatz, den eine neue Generation des Lernens haben sollte: mitbestimmend, zu den gleichen Bedingungen, die Kompetenzen der Lernenden anerkennend.
„Die nächste Generation von Schulen“ zielt auf 20 und 40 Schüler*innen von weiterführenden Schulen im Alter von 14 bis 18, einschließlich Jugendlichen mit Migrationshintergrund in jedem Kontext der Partner. Das Programm konzentriert sich auf die Sensibilisierung für Fragen, die für Migration, Entwicklung, Menschenrechte, kulturelle Vielfalt und den interkulturellen Dialog von Bedeutung sind. Die Aktivität wird mit Gruppen mit einer großen Zahl von Jugendlichen mit Migrationshintergrund durchgeführt, um deren Partizipation und Selbstbemächtigung zu fördern. Letztendlich verbessert die Fokussierung auf die Kommunikation, ihre Fähigkeiten im Hinblick auf die Erschaffung von audiovisuellen Produkten, die sich auf das Thema des Projekts beziehen.
Die Aktivitäten im Zusammenhang mit den Trainings werden von den lokalen Vermittler*innen mit Erfahrung zu folgenden Themen betreut: Nicht-formale Bildung, Menschenrechte, Migration und interkultureller Dialog. Die Aufgaben der Moderator*innen sind die Einrichtung und Koordination der Arbeit der lokalen Jugendteams und die Gewährleistung der Zusammenarbeit mit den Schülern. Darüber hinaus als Unterstützung für kommunikative Aktivitäten zu fungieren und als Kontaktstelle für die Jugendlichen in Zusammenhang mit der Organisation für die abschließende Events zur Sichtbarkeit zu agieren.
Experten für Social Media und für Erstellung von audio-visuellen Materialien (Vertreter von Nichtregierungsorganisationen oder andere Organisationen, die sich professionell mit der Entwicklung von audiovisuellen Materialien beschäftigen) sind an der Durchführung der Maßnahme beteiligt.
Die Arbeitsmethoden erleichtern den Austausch von Informationen, schaffen ein Bewusstsein und stellen eine ganzheitliche Ausbildung für neue Kompetenzen zur Verfügung, d.h. Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen. Das Programm ist als eine gemeinsame Lernsituation entworfen, in der junge Menschen neue Erfahrungen sammeln können und verschiedene Auffassungen von und Meinungen zu Fragen der Migration, der Menschenrechte und der Entwicklung zu vergleichen. Die Teilnehmer*innen erfahren neue Ansätze zur Förderung positiver Bilder von Migration durch die Kommunikation, die sie im Rahmen des Projekts entwickeln. Die Methodologie umfasst kommunikationsbasierte Methoden (Interaktion , Dialog, offene Diskussionen), aktivitätsbasierte Methoden (Erfahrungsaustausch, Simulation, Praxis und Experimentieren), verschiedene Sozialformen (Partnerarbeit, Teamarbeit, Vernetzung) und selbstlenkende Methoden (Kreativität, Entdeckung, Verantwortung , Aktion ), um die wesentlichen Punkte in einer freundlichen und verständlichen Sprache zu thematisieren.